Estudiantes de Biología presentan sus trabajos en el 6.º Congreso de Biología de la Conservación 

Un año más, los estudiantes de la asignatura Biología de la Conservación de cuarto curso del grado en Biología de la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC) pudieron presentar sus trabajos de investigación en el marco del 6.º Congreso de Biología de la Conservación. La jornada, que también estaba abierta a toda la comunidad y a expertos externos, tuvo lugar el pasado viernes, 16 de diciembre, y se pudo seguir presencialmente, en el Aula T112 de la Facultad de Ciencias, Tecnología e Engenierías, y por streaming. 

Cada grupo de estudiantes tuvo 15 minutos para hacer la presentación, que tenía que ser una síntesis del trabajo en grupo, basado en la investigación bibliográfica, consultas a especialistas, visitas sobre el terreno o la propia experiencia de los estudiantes, por ejemplo durante estancias de prácticas. Las temáticas las habían escogido los alumnos mismos y este año se centraron en diferentes especies amenazadas de extinción de diferentes regiones de la Tierra.

Después de cada exposición hubo un turno abierto de intervenciones, en el que pudieron tomar parte tanto el resto de estudiantes del curso y miembros de la UVic-UCC, como también investigadores de otras universidades y centros de investigación, técnicos en medio ambiente de las administraciones públicas, empresas y profesionales libres asistentes. Según Jordi Camprodon, profesor y miembro del Comité Organizador, “la participación activa abierta a todos los participantes facilita un gran dinamismo y enriquece el congreso. Los mismos estudiantes agradecen esta participación externa y desde el punto de vista didáctico es bueno que se habitúen a salir del círculo de su curso, clase y profesorado habitual”. 

Previamente a la exposición de los trabajos, Carmen Carci, bióloga por la UVic-UCC, presentó la ponencia “Sociedad para el Estudios de los Cetáceos del Archipiélago Canario (SECAC), una experiencia diferente” y, como en cualquier congreso, se libraron acreditaciones a los participantes y se hizo una pausa para poder intercambiar impresiones. Camprodon, que hace una valoración positiva del acto, señala que “el formato congreso ayuda a dar más visibilidad a la actividad, así como a preparar a los estudiantes para situaciones en las que se podrán encontrar en su vida profesional”.