Activitats Coreogràfiques amb Suport Musical

Objectius

Les activitats coreogràfiques amb suport musical ofereixen la possibilitat de fer pràctica física en el context educatiu amb la finalitat que l'estudiant descobreixi formes diferents de moviment. Les activitats coreogràfiques són una manera molt educativa de treballar en grup. El cos i el moviment són elements clau per al coneixement i control de l'espai amb coordinació de diferents estils musicals.

Els objectius d'aprenentatge són:

• Iniciar-se de forma lúdica en l'àmbit de l'activitat física amb base musical.
• Incorporar els recursos necessaris per poder moure's amb desimboltura en qualsevol sector educatiu que impliqui fer activitat física amb base musical.
• Dissenyar una coreografia musical a partir d'un treball en equip.
• Elaborar, practicar i avaluar activitats coreogràfiques a partir d'unitats de programació.
• Participar en un esdeveniment esportiu (en funció de la disponibilitat: representar una coreografia).

Resultats d'aprenentatge

• Elabora i posa en pràctica activitats amb suport musical en l'àmbit educatiu. (RA1)
• Planifica i avalua activitats pròpies i en grup amb suport musical en el context educatiu. (RA2)
• Porta a terme una sessió amb base musical d'educació física segons el currículum de secundària i batxillerat. (RA3)
• Programa activitats i sessions d'educació física amb base musical segons el currículum de secundària i batxillerat. (RA4)

Competències

Generals

• Capacitat d'iniciativa i esperit emprenedor.
• Capacitat de lideratge.
• Capacitat de raonament reflexiu, crític i autocrític.
• Capacitat per adaptar-se a situacions noves.
• Capacitat per resoldre problemes i prendre decisions.
• Creativitat.
• Sensibilitat davant qüestions mediambientals.

Específiques

• Comunicar-se i expressar-se a través del cos com a recurs que cal desenvolupar en la pràctica professional.
• Planificar, desenvolupar i avaluar programes d'educació física i esport durant tota l'etapa d'Educció Secundària Obligatòria (ESO) i postobligatòria que prescriu el sistema educatiu.
• Relacionar diferents àrees i continguts i aprendre a desenvolupar-los a través de diferents temes transversals.
• Seleccionar i aplicar les estratègies, mètodes, tècniques i tecnologies més adequats per millorar els processos i programes d'educació física i esport durant l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria i postobligatòria que prescriu el sistema educatiu.

Continguts

Els continguts que es treballen en aquesta assignatura són:

• Concepte i generalitats de les activitats físiques amb suport musical en l'àmbit educatiu
• Les coreografies musicals com a recursos educatius
• Posada en pràctica d'activitats coreogràfiques en les unitats de programació d'educació física
• Disseny i elaboració d'instruments i indicadors d'avaluació per a les coreografies a l'escola
• Posada en escena d'una coreografia musical

Avaluació

• Creació i representació d'una coreografia en grup: 25 %, activitat no recuperable
• Planificació i creació d'una unitat didàctica: 35 %, activitat recuperable
  • Planificació i creació d'una unitat didàctica + planificació de 3 sessions de la mateixa UD + instrument d'avaluació: 25 %
  • Coavaluació de les sessions dutes a terme al centre educatiu: 10 %
• Activitats del bloc de gamificació: 20 %, activitat recuperable
• Diaris de procés: 20 %, activitat recuperable

Cal una assistència a l'assignatura del 90 % de les classes pràctiques (apte / no apte).

Les activitats recuperables es poden recuperar durant les setmanes de tancament i de recuperacions marcades al calendari.

Metodologia

Sessions de classe

• Sessions pràctiques impartides per la professora
• Transmissió de continguts pràctics
• Realització de situacions d'avaluació pràctiques

Sessions de treball dirigit

• Seguiment de muntatges coreogràfics en grups reduïts
• Realització d'activitats teòriques i pràctiques
• Posada en pràctica d'una coreografia en grups reduïts i coordinats amb tot el grup classe

Sessions de tutoria

• S'ofereixen tutories sempre que calgui, tant en treball individual com en grup per tractar i posar en comú el treball pràctic i teòric del dia a dia.

L'alumnat és el centre del procés d'aprenentatge, n'és el protagonista. L'aprenentatge es basa en la pròpia pràctica i l'experiència vivencial. És per això que gran part de l'assignatura és pràctica.

A més, s'imparteixen 3 sessions pràctiques en centres educatius de la zona per apropar l'experiència docent a l'alumnat en un context real.

Bibliografia

Bàsica

• Carrierdo, A., Méndez-Giménez, J.F., Cecchini, J.A. (2020). Nuevas posibilidades y recursos para la enseñanza de la expresión corporal en educación física: Internet y los retos virales (37 ed.). FEADEF.
• Quelal, C., Martínez, J., Martínez, I. (2020). La expresión corporal y la música en educación física. Revista Digital de Educación Física.

Complementària

El professorat facilitarà les referències de la bibliografia complementària i de lectura obligatòria al llarg del desenvolupament de l'assignatura i a través del Campus Virtual.